SESSAD TCC Le Colibri

Le service d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) Le Colibri accueille les enfants, adolescents ou jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages.

Ces enfants, adolescents et jeunes adultes se trouvent, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé » (Art. D. 312-59-1 du code de l’action sociale et des familles)

Description de l’association

 

Le SESSAD Le Colibri propose un accompagnement ambulatoire individualisé aux jeunes, pour qui la séparation avec leur milieu familial ne semble pas indiqué, et lorsque le maintien reste possible dans des conditions courantes. Il offre ainsi une prise en charge de proximité au sein même de l’environnement quotidien des accueillis. Il est un mode d’accompagnement privilégié d’intégration scolaire.

Il est prioritairement préconisé lorsque la manifestation des troubles de l’enfant n’est pas exacerbée et n’entraîne pas de relations trop conflictuelles au sein de la famille, mais surtout lorsque le maintien à l’école est possible dans les conditions courantes.  Ce service est également privilégié dans certaines situations de fragilité où une orientation sur un collectif tel que le semi-internat ou l’internat de l’ITEP pourrait accentuer la situation de souffrance de l’enfant.

Il peut s’exercer dans tous les lieux de vie et d’accueil de l’enfant. Le SESSAD est un service qui doit proposer et conjuguer un accompagnement éducatif, thérapeutique, pédagogique et social, dans une démarche d’intervention globale.

Le travail avec les familles s’inscrit dans un principe de co-éducation de l’enfant, dans une relation transverse entre le parent et l’établissement médicosocial. L’ITEP favorise des échanges avec les familles par l’intermédiaire, de visites à domiciles, de groupes de travail avec les familles, de temps d’échanges parents-enfants au sein ou à l’extérieur de la structure. Les pratiques professionnelles au SESSAD le Colibri se réfèrent notamment à la recommandation de l’ANESM de septembre 2011 : « L’accompagnement des jeunes en situation de handicap par les services d’éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad) ».

Le siège administratif du SESSAD se situe à Roura dans les locaux de l’ITEP. Mais, depuis septembre 2015, le SESSAD dispose également de locaux à proximité de Cayenne pour favoriser les prises en charge éducatives, thérapeutiques et pédagogiques. Une villa T5 sise 19 résidence Elvina à Montjoly permet depuis 2018 de réduire les temps et coûts de déplacements pour les professionnels du SESSAD, les enfants et leurs familles. Le SESSAD intègre depuis 2025 des locaux situés sur la commune de Montjoly.

 

Les missions du SESSAD :

 

• Soutenir et favoriser la scolarisation ;
• Soutien et ou restauration des relations intrafamiliales ;
• Accompagnement des familles dans le projet familial et dans une approche de coéducation ;
• Accompagnement administratif et social des familles ;
• Soutien à la parentalité ;
• Accompagnement des familles vers l’acceptation et la compréhension des troubles, et leur prise en compte dans le projet de vie de l’enfant ;
• Soutien de la démarche thérapeutique et de soins ;
• Coordination des acteurs institutionnels ;
• Partenariat et coordination avec les institutions pédagogiques ;
• Élaborer un projet personnalisé d’accompagnement PPA en concertation avec le bénéficiaire, ses représentants légaux et les partenaires institutionnels ;
• Favoriser la socialisation des jeunes par des actions collectives et individuelles ;
• Travailler sur le projet scolaire et le retour à l’école ;
• Proposer une approche et ou une orientation professionnelle pour les jeunes en âge de travailler ;
• Favoriser le développement et les potentialités de chacun au travers d’activités éducatives ciblées ;
• Favoriser le travail partenarial et en réseau des différents acteurs du champ social et médico-social ;
• Proposer, en fin de prise en charge sur le dispositif, une orientation adaptée, pertinente en adéquation avec les besoins, désirs et capacités des accueillis.

 

Public accueilli

 

Ces enfants, adolescents et jeunes adultes se trouvent, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé » (Art. D. 312-59-1 du code de l’action sociale et des familles)

Cela peut se traduire par :

• Des parcours chaotiques marqués parfois par de nombreuses ruptures (changement de classe, d’école ; exclus du périscolaire, du club de sport…), et par un isolement familial ;
• Des difficultés à exprimer ses ressentis, ses émotions, ses besoins, des difficultés aussi à interpréter les émotions chez autrui ;

Une faible estime de soi et un déficit de confiance en l’adulte ;

• Des difficultés dans la communication avec l’autre : agressivité, opposition… ;
• Des situations de vulnérabilités : mise en danger, attrait du risque, conduites ordaliques… ;
• De l’agitation motrice, des crises clastiques, de l’impulsivité, intolérance à la frustration… ;
• De l’inhibition émotionnelle des capacités réflexives.

 

Capacité d’accueil

 

26 places, de Cayenne à Kourou.

 

Modalités d’admission 

 

Le représentant légal dépose un formulaire de demande auprès de la MDPH – N°13788*01 daté et signé. Dans le cadre d’une demande de prise en charge par un établissement médicosocial, le GEVASCO est complété en équipe éducative par le référent ASH et l’équipe pédagogique. La fiche psychologique est complétée ainsi que le certificat médical.

Il appartient à la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées de valider toute demande d’orientation vers l’ITEP, de réorientation ou de sortie des effectifs.

Les modalités d’admission au sein de l’établissement sont communes pour les différentes unités de l’ITEP, l’accueil de jour, le SESSAD et l’internat. C’est à la suite de la période d’investigation de trois mois que sera décidée l’admission définitive au sein du Dispositif ITEP- SESSAD.

 

L’équipe 

 

Institutionnelle

• 1 Directeur
• 1 Assistant de direction
• 1 Chefs de service

 

Thérapeutique

• 1 Psychologues
• 1 Psychiatre
• 1 Orthophoniste
• 1 Psychomotricien

 

Educative

• Educateurs spécialisés
• 2 Moniteurs éducateurs

 

Pédagogique

• 1 Enseignant spécialisé

 

Service social

• 1 Conseiller en Economie Sociale et Familiale

Services généraux

• 1 Agent technique

 

Horaires d’ouverture

 

Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00.